perempuan, biarkanku datang padamu
dengan sukacita yang telah lama tertahan
akan kurapatkan kenangan
persingkat segala jarak
yang tiada henti menjadi nyanyian
ataupun pesan-pesan yang selalu kubawa pulang
dan baca berulang itu

perempuan, kau tahu bersitatap dan bercakap
tak pernah cukup
untuk menepis segala yang datang
umpama bocah yang diam-diam
menjadi penjahat kecil
berusaha peroleh segala ingin
begitupun aku
yang kerap lupa kapan
terakhir kali membidik parasmu
berlagak seperti yang kumau
dan tersenyum saat cahaya merekam siluetmu

perempuan, kini tanah pun saksi
kau, aku dan berlembar-lembar gambar hitam putih
adalah sepasang cinta yang kita sebut
amin
(Padang, 22/1/2012)

VISI MISI BOOKS READER PADANG

Visi
Menciptakan generasi muda kota Padang yang aktif membaca, dapat membawa perubahan positif, sehingga bisa mencerdaskan individu/masyarakat terhadap membaca, dan melahirkan kepedulian sosial terhadap membaca yang nantinya memberikan pencerahan yang positif bagi lingkungan dan masyarakat.

Misi
1. Memaksimalkan kepedulian sosial akan membaca (care)
2. Berbagi pengetahuan membaca kepada siapa saja (share)
3. Menciptakan budaya baca pada generasi muda (inspire)

Program
1. Capacity building
a. Bedah buku, Bedah buku adalah program yang mencerahkan para pembaca, kita mengundang para smart experience reader (guess) untuk berbagi dengan kita.
b. Speed rading class
c. Switch ur books session
d. Totur for smart reader

2. Community development
a. Duta membaca (Reader ambassador)
b. Mendirikan rumah baca
c. Book Reader Padang (BRP) award
d. Donasi buku
e. BRP goes to school

PROGRAM BOOKS READER PADANG 2012

Memasuki tahun 2012 ini, komunitas Books Reader Padang memiliki beberapa program yang akan kita laksanakan. Maka bagi teman-teman yang tertarik untuk menjadi anggota, donatur, volunteer, partners, kita akan membuka pintu seluas-luasnya bagi generasi muda untuk berprestasi.

Info lebih lanjut follow twitter kita @BooksReaderPDG , so inilah beberapa rencana program komunitas Books Reader Padang untuk tahun 2012.

1. Capacity building
a. Bedah buku, Bedah buku adalah program yang mencerahkan para pembaca, kita mengundang para smart experience reader (guess) untuk berbagi dengan kita. Setiap bedah buku akan ami rekam videonya dan akan dibikinkan podcast tiap minggu, dan di posting di blog ini. (2x seminggu)
b. Speed rading class, class adalah program yang ingin meningkatkan level kecepatan membaca kita, dengan membaca cepat, makin cepat & banyak pula pengetahuan kita. (1x sebulan untuk tatap muka, tapi untuk practice setiap hari dengan buku panduan)
c. Switch ur books session, adlah program tempat arus kita berbagi buku2 yang mencerahkan jiwa dan membuat kita terhibur. Smart dan fun. (2x seminggu)
d. Tutor for smart reader, adlah program pembimbingan member untuk bisa lebih rutin membaca. Tutor ini akan dilakukan secara fun dan enjoying

2. Community development
a. Donasi buku, dalah program charity BRP untuk mengajak masyarakat yg bukunya diditelantarkan untuk bisa disumbangkan ke yg membutuhkan. (target 1x/tahun)
b. Donasi buku untuk tuna netra, program pemberian buku untuk institusi tuna netra malalui buku dengan huruf braile.
c. Books reader Padang goes to school, merupakan program kunjungan ke sekolah2 u/ mengkampanyekan budaya baca kepada siswa-siswa SMA di Kota Padang. (target 1x/tahun)
d. Books reader Padang scholarship, adalah program pemberian mahasiswa kepada siswa/mahasiswa berpretasi yang memiliki kecakapan dan aktivitas yang vocal pada masalah ketersediaan buku dan membaca.
e. Duta membaca (Reader ambassador), adlh acara tahunan BRP u/ memilih pemuda individu yg vokal di Kota Padang untuk mengajak orang membaca dan tercerahkan. (target 1x/tahun)
f. Mendirikan rumah baca, adlh program kita untuk menciptakan rumah baca bagi anak2 yg kurang mempu mendapatkan akses ke buku2 dan bacaan. umah baca juga menyediakan buku2 untuk disewa pulang sehingga anak2 tersebut bisa belajar sendiri dan tercerahkan dirumah. (target 1rumah baca/tahun)
g. Book Reader Padang (BRP) award, adlh lomba esai bagi pembaca aktif untuk anak2 SMA di Kota Padang. temanya buku apa yang menginspirasi anda. (target 1x/tahun)

(Repro from: www.booksreaderpadang.blogspot.com)

Hope u like it ^_^

Internet dengan caranya sendiri mampu menyusup ke dalam sendi-sendi kehidupan manusia modern yang mau tak mau menggantungkan hidupnya pada kecanggihan dunia teknologi informasi setelah radio dan televisi. Mulai dari kehidupan sosial, ekonomi, budaya, politik, pendidikan maupun sendi kehidupan lain yang selama ini menjadi tolak ukur dalam melihat kemajuan suatu bangsa ikut terpengaruh dan menjadi bagian dari perkembangan tersebut. Namun seperti apa dan bagaimana pengaruh itu hadir dalam masing-masing sendi kehidupan tentunya sangat relatif. Apakah mereka berhasil memanfaatkannya dengan cerdik atau justru sebaliknya, menjadi “korban” dari dunia yang setiap detiknya menyediakan ruang informasi tanpa batas itu. Salah satunya dapat kita lihat pada dunia pendidikan.

Internet antara Tren dan Alternatif Positif
Dunia pendidikan tanah air sejak beberapa tahun terakhir terus menerus mendapat sorotan dari berbagai pihak karena dianggap menunjukkan penurunan kualitas. Berdasarkan data Indeks Pembangunan Pendidikan untuk Semua atau Education For All (EFA) Global Monitoring Report 2011: The Hidden Crisis, Armed Conflict and Education yang dikeluarkan Organisasi Pendidikan, Ilmu Pengetahuan dan Kebudayaan Perserikatan Bangsa-Bangsa (UNESCO) pada 1 Maret silam menunjukkan indeks pendidikan atau education development index (EDI) di Indonesia menempati rangking 69 dari 127 negara di dunia. Padahal tahun 2010 lalu Indonesia berada di rangking 65 (www.kompas.com). Penurunan rangking ini secara tidak langsung menunjukkan perhatian kita terhadap dunia pendidikan tanah air relatif masih rendah. Tak mengherankan jika kemudian salah satu alternatif yang coba digunakan untuk memajukan dunia pendidikan tanah air adalah dengan penggunaan teknologi dan informasi (internet) dalam proses belajar mengajar (PBM). Baik itu tingkat pendidikan dasar, menengah dan tinggi.
Penggunaan internet rupanya juga tidak ketinggalan meramaikan dunia pendidikan tanah air dalam satu dekade terakhir. Internet pun ikut menjadi bagian dari media yang membantu proses belajar mengajar para peserta didik. Media baru ini dianggap dapat membantu dalam meningkatkan efektifitas dan efisiensi dalam belajar (proses PBM). Maka sudah hal yang lumrah dewasa ini para pengajar, baik guru maupun dosen menugaskan siswa/murid/pelajar/mahasiswanya untuk belajar melalui internet. Dalam arti guru atau dosen cukup memberikan tema/topik bahasan tentang mata pelajaran atau materi kuliah yang akan disampaikan kepada mereka. Baik itu berupa PR (Pekerjaan Rumah), makalah atau bahan presentasi yang menjadi menu wajib dalam metode pendidikan tanah air. Lalu tugas para peserta didiklah untuk mencari jawabnya melalui internet. Salah satunya dengan menggunakan mesin pencari (situs/website) google.

Keberadaan mesin pencari seperti google, yahoo maupun website lainnya di satu sisi memang memberikan manfaat yang besar dalam dunia pendidikan. Segala pengetahuan atau hal apapun yang ada di dunia akan ditemukan jawabannya lewat satu jari. Cukup meng-klik kata kunci yang kita maksud pada laman google, maka dalam hitungan detik semua informasi yang kita inginkan akan muncul secara serentak. Mulai dari informasi umum, kecil bahkan yang bersifat rahasia dapat kita temukan di sini. Tak mengherankan jika kemudian penggunaan mesin pencari ini dirasa lebih efektif dan efisien digunakan sebagai salah satu media pendidikan tanah air di zaman yang serba instan ini. Mesin pencari satu ini pun kerap dijuluki “mbah google” karena kemampuannya dalam mencari hal-hal yang dulunya kita anggap sulit untuk ditemukan jawabannya.

Meskipun demikian seperti dua sisi mata uang, dengan segala hal positif yang dimilikinya tidak menutup kemungkinan metode yang demikian juga menimbulkan dampak negatif yang tidak kita sadari. Seperti yang kerap terjadi saat ini. Metode PBM melalui internet (mesin pencari google) ini akan lebih tepat digunakan bagi peserta didik dari kalangan mahasiswa atau tingkat pendidikan yang lebih tinggi. Dalam arti peserta didik yang telah paham dengan manfaat penggunaan internet. Bagi peserta didik seperti siswa (SD) yang notabenenya belum terlalu mengerti atau paham akan media satu ini, tentunya penerapan hal demikian tidak tepat sasaran. Baik dari segi usia maupun pengetahuan peserta didik yang masih dangkal terhadap fungsi dan manfaat teknologi (internet) itu sendiri. Tak jarang para guru khususnya lebih memilih menugaskan siswa untuk mencari jawaban dari tugas (PR) yang diberikan melalui mesin pencari mbah google, padahal jawaban dari tugas-tugas tersebut masih dapat ditemukan di buku pelajaran yang mereka miliki.

Hal ini tentunya bukan dalam rangka menginginkan kemunduran dunia pendidikan tanah air. Hanya saja para guru atau pengajar juga perlu untuk memahami bahwa penggunaan teknologi dan informasi tidak perlu dilakukan secara membabi buta. Kita pun perlu mempertimbangkan efek atau pentingnya penerapan hal demikian dalam dunia pendidikan bagi siswa. Bukankah dalam pendidikan dasar para peserta didik atau siswa perlu lebih diakrabkan dengan buku yang jamak kita ketahui merupakan jendela dunia. Dengan tujuan untuk menumbuhkan rasa ingin tahu siswa terhadap apa yang ada di sekitar mereka. Memberikan rangsangan bagi siswa untuk menggali apa yang mereka lihat, dengar dan baca. Bukan sebaliknya, menjadikan siswa hanya terpaku pada satu objek atau benda yang memang menyediakan segala sesuatunya secara komplit. Mau tidak mau penggunaan media internet bagi siswa juga perlu mempertimbangkan usia, kemampuan maupun porsi dari si siswa sendiri. Kita tentunya tidak menginginkan jika kemudian para siswa lebih lama bermain game online daripada mencari PR yang ditugaskan oleh guru yang hanya membutuhkan waktu beberapa menit saja.

Begitu pula halnya dengan yang terjadi di kalangan mahasiswa. Istilah copy-paste dalam pembuatan makalah atau tugas akhir seperti skripsi cukup sering kita dengar bahkan temukan. Ketidaktelitian dari dosen yang menugaskan (mengajar) pun menjadi persoalan yang cenderung memperparah keadaan ini. Kebanyakan dari para dosen pun kerap lengah dan malas untuk memeriksa kembali tugas dari mahasiswanya. Padahal jika diterapkan secara baik, tugas makalah atau skripsi tersebut di satu sisi dapat membantu mahasiswa dalam mengolah pemikirannya ke dalam bentuk kata-kata yang tersusun secara sistematis. Meskipun susunannya tersebut masih dalam bentuk sederhana (belum sempurna). Setidaknya mahasiswa dapat melatih dirinya untuk memiliki pendapat sendiri serta mampu untuk melakukan penelitian kecil-kecilan yang bermanfaat bagi mereka nantinya. Dan seharusnya menjadi tugas dosenlah untuk menanamkan disiplin, melatih kemampuan mereka dan menumbuhkan rasa percaya diri dengan apa yang mereka miliki (pengetahuan/pendapat) tersebut. Namun sejauh ini para dosen pun masih latah untuk tetap menghadapkan para mahasiswanya pada mbah google dalam tiap tugas yang diberikan.

Melihat hal di atas, maka belum terlambat rasanya jika pendidikan ala mbah google ini dievaluasi kembali. Apakah sudah tepat penerapannya, bermanfaatkah serta hasil yang ada selama ini seperti apa. Baik atau burukkah? Beberapa hal yang dapat kita lakukan kedepannnya antara lain, melakukan seleksi terhadap mata pelajaran atau mata kuliah tertentu yang memang membutuhkan penggunaaan internet, memberikan pembekalan atau pemahaman terhadap fungsi dan manfaat internet bagi siswa pendidikan dasar, menetapkan batasan usia (kelas) bagi siswa yang telah dapat diberikan tugas melalui internet, dan meningkatkan kepedulian para pengajar terhadap apa yang telah mereka tugaskan. Baik sebelum maupun sesudah memberikan tugas dapat dijadikan sebagai solusi untuk mengurangi dampak negatif yang ditimbulkan oleh internet. Hal ini tentunya bukan berarti kita kembali menjadikan mereka awam dengan kemajuan dan perkembangan dunia teknologi dan informasi. Akan tetapi guna mengajarkan peserta didik dan kita semua untuk lebih arif dan bijaksana dalam menyikapi apa yang ada. Demikian. (Padang, 11 – 21 Oktober 2011)

*Penulis merupakan Alumnus Komunikasi dan Penyiaran Islam IAIN Imam Bonjol Padang.

Tahun 2011 sudah lewat. Namun hal-hal yang terjadi di tahunmasih tertinggal. Suka duka, baik buruk, sedih senang, semuanya sama-sama menyenangkan. Tahun lalu benar-benar menjadi tahun yang menarik. Berikut merupakan beberapa di antaranya :
1. Gabung di Haluan Media Group n ketemu teman-teman keren, gokil n hebat-hebat
2. Bisa ketemu Taufiq Ismail n Idris Sardi for the first time (bertepatan dengan Valentine Day)
3. Bisa keluar kota lagi (Pekanbaru dan Medan)
4. Bisa ngerasain 30 hari petualangan seru bareng teman-teman HMG di Pekanbaru, Riau.
5. Have fun di Sipp Female Radio for 30 days
6. Got, a good job with a good salary

Semoga di tahun ini (2012) semuanya akan lebih baik, lebih menyenangkan dan membahagiakan. amin ^_^

Tahun 2012 ini akan menjadi tahun yang istimewa. Istimewa karena semangat baru yang ada di diri setiap orang. Semangat memperbaiki diri, semangat untuk menjadi lebih baik, lebih bahagia. Tanpa perlu ditanya dan disuruh pun, saya yakin pasti semuanya punya keinginan seperti itu. Nah, sekarang tinggal bagaimana kita mewujudkan semangat itu. Tentunya melalui tindakan-tindakan yang nyata.

Selamat datang tahun baru 2012, sampai jumpa 2011.
Thank u for all the memories…

If anyone asks you
how the perfect satisfaction
of all our sexual wanting
will look, lift your face
and say,

Like this.

When someone mentions the gracefulness
of the nightsky, climb up on the roof
and dance and say,

Like this.

If anyone wants to know what “spirit” is,
or what “God’s fragrance” means,
lean your head toward him or her.
Keep your face there close.

Like this.

When someone quotes the old poetic image
about clouds gradually uncovering the moon,
slowly loosen knot by knot the strings
of your robe.

Like this.

If anyone wonders how Jesus raised the dead,
don’t try to explain the miracle.
Kiss me on the lips.

Like this. Like this.

When someone asks what it means
to “die for love,” point
here.
If someone asks how tall I am, frown
and measure with your fingers the space
between the creases on your forehead.

This tall.

The soul sometimes leaves the body, the returns.
When someone doesn’t believe that,
walk back into my house.

Like this.

When lovers moan,
they’re telling our story.

Like this.

I am a sky where spirits live.
Stare into this deepening blue,
while the breeze says a secret.

Like this.

When someone asks what there is to do,
light the candle in his hand.

Like this.

How did Joseph’s scent come to Jacob?
Huuuuu.

How did Jacob’s sight return?
Huuuu.

A little wind cleans the eyes.

Like this.
When Shams comes back from Tabriz,
he’ll put just his head around the edge
of the door to surprise us

Like this.”
― Rumi

kota-kota menua
sementara kita semakin pulas tidur
terlupa tuhan
teringat petaka
terkutuk cinta
terberkati segala durhaka

kota-kota menua
dalam kutuk
dalam sumpah serapah
dalam percakapan hilang makna
dalam kesetiaan parade perih

kota-kota menua
ketika ujaran merupa
selamat datang duka
selamat kembali segala buruk
selamat pergi segala bahagia
selamat tinggal sukacita
dari negeri bernama luka

Padang, 06/12/11 – 12:58

Film menjadi salah satu media yang bisa memberikan inspirasi, motivasi maupun pelajaran-pelajaran berharga bagi siapa saja. Tidak hanya melalui gambar atau visualisasi yang elok. Tetapi juga dialog-dialog dari pemain yang menjadi bagian penting dalam film itu sendiri. Film I Am Sam sepertinya menjadi bagian dari hal tersebut. Kisah kehidupan Sam Dawson (Sean Penn) dan putri kecilnya, Lucy Diamonds Dawson (Dakota Fanning) bukan hanya memberikan cerita menarik dan mengharukan. Rangkaian visualisasi yang cantik, adegan-adegan yang apik, sederhana dan menyentuh dari awal hingga akhir film. Namun juga kalimat-kalimat sederhana, memotivasi dan indah yang diungkapkan para tokoh dalam film yang berdurasi 2 jam ini.

Kisah ini berawal dari kehadiran seorang bayi perempuan dalam kehidupan Sam, seorang pria dewasa yang mengalami keterbelakangan mental dan sedikit (maaf) idiot dengan pasangan hidupnya. Sayang, kegembiraan Sam menyambut buah hatinya tersebut tidak dirasakan oleh pasangannya yang pergi meninggalkannya dan buah hati mereka. Sam dalam kesedihan dan kebingungan yang sangat dan dengan segala keterbatasan yang ia punyai tetap merawat putri kecil mereka. Sam pun kemudian memberi nama putri kecil mereka, Lucy Diamonds Dawson. Nama yang terinspirasi dari salah lagu The Beatles (tahun 80-an) yang memang menjadi latar dari film ini.

Meski Sam memiliki keterbatasan dalam hal kecerdasan namun hal itu tidak menghambatnya untuk tetap bertindak sebagai seorang ayah. Memberikan kasih sayang yang utuh bagi putri satu-satunya. Sam akan mengajak Lucy kecil ke taman bermain, membacakan cerita dari buku-buku yang telah Sam hapal isinya, dan melakukan hal-hal lucu demi menghibur dan menggemberikan si buah hati. Dan tak lupa, Sam pun bekerja keras mencari uang untuk memenuhi kebutuhan hidup Lucy yang ternyata memiliki kecerdasan melebihi dirinya.

Adegan tentang kehidupan ayah dan anak ini lalu bergulir secara apik. Penonton dibawa untuk masuk ke kehidupan Sam yang dalam membesarkan Lucy dibantu oleh tetangga Annie dan keempat orang temannya. Seperti film lainnya, film ini pun kemudian membawa kita kepada klimaks yang menjadikan film ini meninggalkan bekas di benak penonton. Kehidupan keluarga kecil Sam yang tenang dan bahagia mendadak berubah saat terjadinya kesalahpahaman dalam pesta kejutan untuk ulang tahun Lucy yang ke-7. Tindakan sang ayah yang tanpa senagaj mendorong dan membentak teman Lucy menjadi persoalan yang membuat kehidupan kedua orang yang saling menyayangi ini berpisah. Sam dianggap tak layak untuk menjadi ayah bagi Lucy. Lucy dibawa oleh petugas dinas social (perlindungan anak) untuk diberi perlindungan.
Kehidupan Sam pun berubah drastis. Ia yang biasanya berjumpa dan bermain dengan Lucy setiap hari, harus merasakan kesendirian tanpa kehadiran dan canda tawa Lucy yang sekaligus menjadi pelipur laranya. Penyemangat dirinya untuk tetap hidup. Dengan bantuan seorang pengacara, Rita Harrison (Michelle Pfeiffer) Sam berjuang untuk mendapatkan Lucy kembali. Sebuah perjuangan yang tak ringan. Namun Sam tidak pernah putus asa. Hal ini tergambar dalam berbagai adegan yang menyiratkan kekalutan dan kegelisahan Sam untuk memperoleh Lucy kembali.

Bagaimana akhir dari film ini? Lebih baik anda saksikan dan nikmati sendiri. Sedangkan pesan yang dapat kita simak dari film ini antara lain dapat kita temukan lewat kalimat-kalimat indah berikut ini.

“People worry ur not smart!”, ujar Annie (tetangga Sam) saat Sam meminta bantuannya untuk menenangkan Lucy yang masih bayi.

Pertanyaan-pertanyaan si kecil Lucy kepada ayahnya :
“Daddy, why does the snow flake?”"Daddy, where daes the sky end?”
“Why does the moon follow me home?”"Why is the sun orange”

“Always set ur dreams high, Lucy..” — salah satu kalimat Sam kepada Lucy

“I wouldn’t want any daddy but you,” — Lucy meyakinkan ayahnya, Sam bahwa dia merupakan ayah terbaik meskipun memiliki kekurangan

“ALL U NEED IS LOVE” — ucap Lucy tegas saat ditanya tentang kemampuan ayahnya dalam hal mendidik dan mengasuhnya sejak bayi. Kalimat ini merupakan inti dari film I Am Sam.

“Love this movie!” — my words ^_^